题目类型：
  单选题
题目：
  美国心理学家沙因认为
选项：
  "智力从本质上说是一种适应"
  个体不同的发展时期,智力活动的任务是相同的
  人类的智力发展可以区分为两种过程
  成年中期智力发展的总体趋势是下降
  成年中期晶体智力(与个体的知识经验的日益丰富密切相关)逐渐下降


题目类型：
  单选题
题目：
  在个体心理发展中,先天遗传素质和后天环境因素哪个更为重要?个体心理发展是连续性的还是阶段性的?个体心理发展是稳定的还是变化的? 以下是心理学家关于这三个问题达成的共识,除了
选项：
  遗传特性影响着环境中某些因素起作用的方式和程度
  个体的心理发展过程既有连续性也有阶段性
  是一个单一层次的发展过程,主要是量的变化
  心理发展的稳定性和可变性是辨证统一的
  这些单个因素只描述了人类发展的某种特性


题目类型：
  单选题
题目：
  维果茨基认为区别人与动物最根本的东西是
选项：
  语言
  思维
  工具
  情感
  关系


题目类型：
  单选题
题目：
  按照埃里克森的心理社会性发展理论,幼儿阶段人格发展的主要任务是
选项：
  获得信任感,克服怀疑感
  获得自主感,克服羞耻感
  获得主动感,克服内疚感
  获得勤奋感,克服自卑感
  获得友爱亲密,克服孤独


题目类型：
  单选题
题目：
  6到12岁的年龄阶段是
选项：
  童年期
  幼儿期
  青少年期
  成年期
  老年期


题目类型：
  单选题
题目：
  儿童记忆策略的发展不包括
选项：
  系统化策略
  复述策略
  组织策略
  无意识记忆策略
  建构性记忆


题目类型：
  单选题
题目：
  进入2岁以后阶段的幼儿能更多地使用象征性符号思维,出现心理推理,概念的使用也有所增加,这一阶段是皮亚杰理论的
选项：
  感知运动阶段
  具体运算思维阶段
  前运算思维阶段
  形式运算阶段
  心理推理阶段


题目类型：
  单选题
题目：
  关于注意缺陷多动障碍(adhd)的干预,错误的叙述是
选项：
  改善与治疗方式有多种
  建议药物治疗和运动训练配合介入
  在治疗过程中多给予儿童正向的鼓励与肯定
  学校在干预过程中发挥着重要的作用,家长不承担责任
  药物治疗、行为治疗、认知行为策略训练等都可以改善adhd


题目类型：
  单选题
题目：
  关于感觉统合失调儿童的描述,正确的是
选项：
  感觉统合失调儿童的智力都是有缺陷的、不正常的
  感觉统合失调通过简单的行为观察即可诊断
  占比较大,约有40%的儿童为感觉统合失调
  感觉统合失调可以通过药物治疗而治愈
  感觉统合失调是大脑发育不成熟的表现


题目类型：
  单选题
题目：
  弗洛伊德认为的一切行为的最根本动力,人与生俱来的携带有性能量的性本能被称为
选项：
  性感区
  性冲动
  性征
  力比多
  性压抑


题目类型：
  单选题
题目：
  以下是成年中期个体的思维优势的主要表现,除了().
选项：
  创造力表现的最好时期
  认知加工方式以抽象的逻辑思维为主
  解决问题时会考虑问题的背景与具体条件
  会依据情境使用实用智力综合解决问题
  晶体智力保持相对稳定的趋势


题目类型：
  单选题
题目：
  广义的心理发展涵盖了三个领域,其中,关注人类历史发展过程中的心理发展的学科是
选项：
  发展心理学
  比较心理学
  动物心理学
  民族心理学
  个体发展心理学


题目类型：
  单选题
题目：
  斯金纳把那些自发产生的但在受到强化后经常性重复出现的行为,称为
选项：
  应答性行为
  学习行为
  主动行为
  操作性行为
  替代学习


题目类型：
  单选题
题目：
  有一位研究者想要了解小学生学习兴趣的发展变化情况,他共选取了30名小学生,其中10名来自一年级、10名来自二年级、10名来自三年级,每学期末通过对话访谈对他们进行一次学习兴趣的测查,持续3年.这位研究者采用的研究方法是
选项：
  观察法
  问卷调查法
  横向研究方法
  纵向研究方法
  纵向序列研究方法


题目类型：
  单选题
题目：
  导致选择性缄默症一般原因,不包括().
选项：
  心理动力冲突
  人格因素
  家庭环境因素
  社会经济因素
  生物学基础


题目类型：
  单选题
题目：
  关于自闭症的描述,错误的是
选项：
  自闭症儿童都有着极高的智力水平
  自闭症儿童在社会互动和沟通方面存在严重发展障碍
  自闭症通常在2岁半以前就可以发现
  自闭症很大程度上与遗传有关
  自闭症的发病率有性别差异,男孩是女孩的4倍


题目类型：
  单选题
题目：
  满足青少年社会交往需要、安全感、亲密感的重要源泉是().
选项：
  同伴关系
  群体
  自信
  学识
  家庭


题目类型：
  单选题
题目：
  在个体心理发展中,先天遗传素质和后天环境因素哪个更为重要?以下是学者形成共识的观点,除了
选项：
  个体的发展是受先天遗传素质和后天环境因素复杂的交互作用的结果
  遗传特性影响着环境中某些因素起作用的方式和程度
  环境也会影响遗传特性起作用的方式、程度和途径
  个体在其自身心理发展中也起着一定的能动调节作用
  先天遗传在个体心理发展中起着决定性的作用


题目类型：
  单选题
题目：
  对于网络成瘾的描述,以下说法正确的是
选项：
  进入互联网时代,网络成瘾已经不再是多严重的心理问题
  网络成瘾的原因是唯一的,跟个体自己缺乏自制力有关
  网络成瘾的个体自制力和认知能力下降,对现实生活失去兴趣
  网络成瘾的个体沉迷网络虚幻的快乐,不会有严重的情绪困扰
  网络成瘾一般出现在青少年时期,成年期较少


题目类型：
  单选题
题目：
  以下对性心理障碍的理解,错误的是
选项：
  有性心理障碍的人以异常行为作为满足个人性冲动方式
  有性心理障碍的人一般与常人有着类似的道德伦理观念
  有性心理障碍的人都是道德败坏、流氓成性的人
  有性心理障碍的人可能现实生活适应正常,工作尽职尽责
  性心理障碍的出现受到遗传、躯体、环境、早期经验等多重因素的影响


题目类型：
  单选题
题目：
  青少年时期是人生记忆的最佳时期,这时有意识记忆占据了主导地位.以下不属于有意识记忆的是().
选项：
  能自觉地、独立地提出较长远的识记任务
  选择相应的识记方法,自我检查识记效果
  总结经验教训,提高记忆水平
  不给自己提出明确的识记任务和目的
  自我检查识记效果


题目类型：
  单选题
题目：
  在孤儿院里,即使食物充足、医疗资源充分、卫生状况良好,还是会存在较高的死亡率,孩子出现情感淡漠、智力和社会性发展迟缓,研究发现其原因是
选项：
  基因缺陷
  身体残疾
  营养缺乏
  照料不足
  依恋缺失


题目类型：
  单选题
题目：
  在布朗芬布伦纳的生态系统理论中,系统的中心是
选项：
  具有主观能动性的儿童
  微观系统
  中间系统
  外部系统
  宏观系统


题目类型：
  单选题
题目：
  目前学者们普遍认同个体的发展是先天遗传素质和后天环境因素复杂的交互作用的结果.一出生就被狼叼走与狼生活在一起的狼孩,在回归人类社会后无法学会人类语言,这体现的是
选项：
  生理结构因素对个体发展的影响
  先天遗传因素对个体发展的影响
  后天环境因素对个体发展的影响
  物质条件因素对个体发展的影响
  自然成熟因素对个体发展的影响


题目类型：
  单选题
题目：
  幼儿注意缺陷多动障碍的主要特征,不包括
选项：
  注意力不集中、容易分心
  好动、多动
  缺乏冲动行为控制
  情绪情感不稳定
  智力正常


题目类型：
  单选题
题目：
  以下关于照料或者帮助婴幼儿健康成长与发展的引导原则和保育方向的叙述,错误的是().
选项：
  提供各种学习机会,让幼儿练习及掌握控制个体的动作技巧
  提供各种语言学习及表达的情境,以促进幼儿语言发展
  增加幼儿独立自主的机会,减少羞辱孩子的情况发生
  利用同伴关系,在游戏中促进儿童社会能力及社会技巧的发展
  要求幼儿控制情绪的发生,尽量不对别人表达自己的感觉


题目类型：
  单选题
题目：
  在婴儿的认知能力发展中,最先发展且发展速度最快的一种能力是
选项：
  感知觉
  注意
  动作
  语言
  情绪


题目类型：
  单选题
题目：
  老年期记忆发展的特点是随着年龄的增长().
选项：
  上升
  缓慢下降
  迅速下降
  没有变化
  因人而异


题目类型：
  单选题
题目：
  婴儿的身体发育遵循一定的规律,其中,身体发育沿身体中轴线扩展到外周边缘部位,即头部、胸腔、躯干先发育,四肢后发育,这遵循的是
选项：
  头尾原则
  近远原则
  整分原则
  上下原则
  大小原则


题目类型：
  单选题
题目：
  人生仅次于婴儿期的第二次快速发展期,生理发育逐步达到成熟的水平,属于身体发展的定型期是().
选项：
  乳儿期
  童年期
  少年期
  青少年期
  成年期





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