国开24年春《走进现代教育技术》形考任务二 （权重10%，系统自动评分）辅导资料
题目类型：
  单选题
题目：
  演示型课件的功能在于呈现( ),通常是为了辅助教师的课堂教学.
选项：
  教学信息
  教学文件
  教学课件
  教学目标


题目类型：
  单选题
题目：
  创造性学习有必要首先建立关于( )进展的假说.
选项：
  教学活动
  教学实施
  教学总结
  教学准备


题目类型：
  单选题
题目：
  下列选项中不属于网络课程的特点的是
选项：
  交互性
  开放性
  个性化
  大众化


题目类型：
  单选题
题目：
  下述属于系统观的教学设计活动,而不是传统教学活动的选项是
选项：
  采用教学策略上,喜欢"一切都照顾到",基于喜好和熟悉
  在确定目标上,依据根据全球研究的研究结果和教师的行为陈述目标、对所有的学生都一样
  在学习内容掌握情况上,少数学生掌握大多数目标、时而成功时而不成功的方式
  在测验的使用上,用于检查学生的进步状况、确定学生的掌握情况、诊断学生的困难所在、修改教学


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )是指以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为主要特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式.
选项：
  案例教学
  情景教学
  活动教学
  实验教学


题目类型：
  单选题
题目：
  下面说法中错误的是
选项：
  计算机课件是为实现特定教学目标
  计算机课件包含—定教学内容
  计算机课件支持教师教学和学生学习活动的计算机软件或者文档
  计算机课件是为实现所有教学目标


题目类型：
  单选题
题目：
  在网页中即采用( )模型来指定颜色.
选项：
  rgb
  rpb
  rgp
  rga


题目类型：
  单选题
题目：
  化命令;直接用文件名用图片等素材,便于素材的共享;( )等.
选项：
  提高学习者的内在动机
  访问者可以修改页面
  增加虚拟事件的真实感
  促进师生网上情感交流


题目类型：
  单选题
题目：
  先行问题是教师根据教学内容提出的一些思考问题,在讲授之前给出先行问题可以使学生带着疑问开始学习,一方面兴趣浓厚,另一方面指引注意和思考与问题相关的内容.这些先行问题一般紧贴
选项：
  教学评价
  教学过程
  教学目标
  教学的重难点


题目类型：
  单选题
题目：
  师建立学科知识库和作为 ( )使用等功能.
选项：
  教学平台
  认知工具
  通讯工具
  传播媒体


题目类型：
  单选题
题目：
  中国的教育技术始终以( )的研究和应用为核心,这是一条走出教育学和教学论的路线.
选项：
  信息技术媒体
  现代教育媒体
  视听技术媒体
  数字化技术媒体


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )课件则类似考试,可对学生学习情况进行评价和诊断.
选项：
  模拟型
  测试型
  练习型
  游戏型


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )使学生在学习过程中有明确的学习范围,并且清楚在最终评价中教师要考查的内容.
选项：
  教学目的
  教育目标
  教学目标
  教学方案


题目类型：
  单选题
题目：
  下列选项中不属于根据计算机课件所采用的教学策略特点分类的是
选项：
  演示型课件
  练习型课件
  考试型课件
  模拟型课件


题目类型：
  单选题
题目：
  在教学方面电子邮件可以用于个别辅导或作业的个性化反馈、和家校联系、帮助学生开展合作学习.
选项：
  组织方式
  传播手段
  认知工具
  作业管理


题目类型：
  单选题
题目：
  多媒体课件的开发过程的四个阶段是:分析阶段、设计阶段、制作阶段、
选项：
  开发和总结阶段
  试用和评价阶段
  整体评估阶段
  反思和修改阶段


题目类型：
  单选题
题目：
  网络学习能力涉及学习者对网络学习所用载体包括硬件和软件环境的熟悉程度,是学习者将计算机和网络作为 ( )和学习环境进行学习的基础,包括计算机操作技能和网络使用技能两个方面.
选项：
  主要途径
  教学平台
  重要资源
  学习工具


题目类型：
  单选题
题目：
  下面属相中不属于从开发技术的角度分类的网络课件是
选项：
  网页课件
  流媒体课件
  插件课件
  教学文件


题目类型：
  单选题
题目：
  现代教育技术所应用的媒体技术朝着( )的方向发展,出现了各种各样的系统集成媒体,如多媒体教学系统、网络学习系统、校园信息传输系统、微格训练学习系统、虚拟学习系统、现代远程教学系统等.
选项：
  计算机化
  数字化
  个性化
  系统集成


题目类型：
  单选题
题目：
  狭义的网络教学平台是指建立在因特网之上,为( )提供全面支持服务的软件系统.
选项：
  网络课程
  网络直播
  网络教学
  信息教学


题目类型：
  多选题
题目：
  下面选项中系统科学理论的是
选项：
  信息论
  控制论
  系统论
  系统科学理论对教育技术的影响


题目类型：
  多选题
题目：
  社交媒体的挑战有哪些
选项：
  安全问题
  精神健康问题
  极化
  虚假信息


题目类型：
  多选题
题目：
  实施关系论教学设计的要点有
选项：
  为学生准备和提供亲身体验的机会
  建立作业假说
  强调交互作用的过程
  由学习者建立学习方案


题目类型：
  多选题
题目：
  下面选项中属于社交平台的四个主要类别是
选项：
  社交网络
  媒体共享网络
  基于社区的网络
  产品或服务网络


题目类型：
  多选题
题目：
  教师在将论坛应用于教学中时,应注意哪些问题?
选项：
  选择稳定的服务器,最好有可靠的技术支持
  注意安全,最好选择封闭的论坛
  合理选择活动任务
  合理计划讨论区


题目类型：
  判断题
题目：
  选择和应用教学媒体的关键在于教师教育教学观念的转变.无论多么先进的教学媒体,多么丰富的教学资源,教师都能获得理想的教育教学效果.
选项：
  正确
  错误


题目类型：
  判断题
题目：
  教育技术是在视听教学、程序教学和系统设计教学的基础上逐步发展起来的教育科 学的分支学科,同其他教育分支学科一样,都是为了改善和提高教学效果.
选项：
  正确
  错误


题目类型：
  判断题
题目：
  各种各样的现代教育媒体扑面而来之势虽然势不可挡,但是各种现代媒体技术在教 育中的地位和作用却不能以媒体的新旧或传统媒休与现代媒体的标准来划分, 传统媒体与现 代媒体之间并无绝对的可替代性,传统媒体并不一定会因新媒体的出现而丧失其自身的价 值,关键在于如何实现传统媒体与现代媒体的有机结合, 达到扬长避短、综合利用、互相促 进、共同提高的目的.
选项：
  正确
  错误


题目类型：
  判断题
题目：
  教育技术是运用自觉方法对学习资源和学习过程进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践.
选项：
  正确
  错误


题目类型：
  判断题
题目：
  教学内容是多样化(认知技能、情感态度、动作技能等)的和有层次分布的,某种学习环境不可能适应所有的内容.有的内容适合在 web 教室中学习,有的适合利用校园网络进行学习,而有的更适于采用 internet 网络,也有可能不只是利用一种网络环境,而是多种网络环境的综合利用.
选项：
  正确
  错误


题目类型：
  判断题
题目：
  媒体有两层含义,一是指承载信息的载体,二是指储存和传递信息的实体.
选项：
  正确
  错误


题目类型：
  判断题
题目：
  教育传播过程的基本模式有:课堂多媒体教学传播模式;自媒体教学传播模式;学生自主利用媒体自学的教学传播模式.
选项：
  正确
  错误


题目类型：
  判断题
题目：
  有形技术是指在解决教学问题的过程中起实现作用的技巧、方法、策略等;无形技术是指凝固和体现在从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、网络、卫星通讯等现代教学媒体中的科学知识.
选项：
  正确
  错误


题目类型：
  判断题
题目：
  南国农教授指出,教育技术的学科特色可以用"三强调"概括.强调以现代教育媒体的研究与应用为中心;强调以现代教育思想理论为指导;强调实现现代信息技术与现代教育思想理论的融合.这就是教育技术学科与相关学科,如教育学、教学论、学习论等最明显的不同,也是中国的教育技术与美国、日本教育技术最明显的不同之处.
选项：
  正确
  错误


题目类型：
  判断题
题目：
  根据汁算机课件所采用的教学策略特点,可以分为演示型课件、练习型课件、辅导 型课件、模拟型课件、问题解决型课件、游戏型课件等多种类型.
选项：
  正确
  错误





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